报道一：我校实践团队赴定点帮扶村开展送文艺下乡活动

在夏日的微风中，带着满心的热忱，6月30日，我校暑期“三下乡”社会实践文艺团走进我校乡村振兴定点帮扶村——凤阳县枣巷镇黄咀村，开展送文艺下乡活动，为村民们带来了一场精彩纷呈的文化盛宴。

开场舞蹈啦啦操表演一登场便点燃了现场的气氛，拉开了整个活动的帷幕。深情的朗诵《红船颂》将观众带回到那个风云激荡的年代，重温了党的诞生与成长的光辉历程，让在场的观众深刻感受到了“红船精神”穿越时空的永恒力量。花鼓表演《火火的花鼓跳起来》将活动推向了高潮，花鼓艺术团的姑娘们用精湛的技艺和热情的表演，展现了传统文化在新时代的传承与创新。歌曲《阴天快乐》如阳光般穿透阴霾，为现场观众带来了内心的晴朗与温暖。管理学院研究生团队带来的《演讲小达人体验课》更是别开生面。通过有趣的互动和实用的技巧分享，小朋友们在欢声笑语中学习到了表达的技巧和站上台的勇气，现场气氛活跃，互动频繁。激情澎湃的朗诵《青春中国》和歌曲《我乘着风飞过来》更是激发了现场观众的爱国热情和对未来的美好憧憬。青年一代的活力与担当在节目中得到了充分展现，让村民们感受到了新时代青年的力量和希望。

活动现场掌声、笑声、欢呼声此起彼伏。村民们纷纷表示，这样的文艺演出不仅丰富了他们的文化生活，也让他们感受到了党和政府的关怀与温暖，更加坚定了他们脱贫致富的信心和决心。

黄咀村是我校乡村振兴定点帮扶村，为做好帮扶工作，学校制定了帮扶工作方案和年度工作要点，统筹校内外力量，不断巩固和完善定点帮扶工作格局。此次送文艺下乡活动充分发挥了高校文化资源优势，将文艺演出送到村民家门口，让村民们近距离感受到浓厚的艺术氛围，进一步巩固了农村文化阵地，让文化惠民的种子在乡村生根发芽，为乡村振兴贡献了高校的智慧和力量，同时也标志着我校2025年大学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动的正式启动。（摄影：王明浩 关雪峰）

报道二：生物医学与健康学院“睦巷青锋”实践团队赴桐城开展暑期社会实践活动

为进一步感悟六尺巷典故中蕴含的相互礼让、以和为贵的中华民族传统美德及其在社会治理中的大智慧，6月25日至7月2日，生物医学与健康学院“睦巷青锋”实践团队赴桐城开展暑期“三下乡”社会实践活动。

活动期间，实践团成员在社区工作人员引领下进一步学习了六尺巷经典典故，这一典故生动诠释了中华民族礼让包容的传统美德，成为桐城人民世代传承的精神财富。随后，实践团走进六尺巷文化长廊，长廊通过历史图景、文献资料等，系统呈现了六尺巷的历史渊源、文化价值及当代实践，完整阐释了六尺巷从邻里谦让行为升华为文化符号的发展脉络。在沉浸式的观学体验中，实践团成员深刻感受到和谐友善价值观跨越时空的强大生命力，以及这一文化符号在弘扬传统美德方面的独特魅力。在社区治理交流体验环节，文昌社区工作人员结合实际工作分享的基层调解实践案例，充分展现了六尺巷文化在社会治理中的大智慧。

此次实践活动，让实践团成员切身感受到了六尺巷中的社会治理大智慧，进一步激发了实践团师生传承与弘扬优秀传统文化的使命感与责任感。（摄影：魏梦婷 陈思淼）

报道三：财经学院“才菁”研习社实践团队走进安徽宏村开展文化调研与传承实践活动

为深入挖掘徽文化内涵，传承中华优秀传统文化，7月3日至7日，财经学院“才菁”研习社实践团队走进安徽宏村，开展为期5天的文化调研与传承实践活动。通过实地走访、深度访谈、文化体验等形式，团队成员在古村落中感悟历史文脉，在实践中担当文化传承使命。

在文化调研环节，团队成员对国内外游客进行采访。一位外国游客赞叹道：“宏村的水系设计太精妙了，像一幅流动的水墨画，让人着迷，这种生态理念值得世界借鉴”。国内游客表示，这里白墙黛瓦的建筑，充满着江南独有的诗意与浪漫。通过与当地非遗传承人、老手艺人的深入交流，队员们了解了宏村的历史变迁、风土人情和生活故事，感受到村民对家乡深深的热爱与自豪。

在宏村，实践团队通过参观月沼、南湖、承志堂等众多名胜古迹和特色建筑，解读了徽商“贾而好儒”的文化特质。那些镌刻在建筑里的家训，让大家深刻体会到中华优秀传统文化中“重信守诺、崇学向善”的价值追求。实践期间，团队还开展了丰富的文化体验活动。在非遗工坊学习毛豆腐制作技艺，记录臭鳜鱼的传统烹制方法；组织“古村寻宝”活动，去探寻建筑中的雕刻艺术。

此次实践不仅是一次文化调研，更是一堂生动的思政课，同学们在触摸历史中增强了文化自信，更坚定了做中华优秀传统文化忠实传承者的理想信念。大家纷纷表示，作为新时代大学生，我们要持续发挥文化传承创新的重要作用，做好传统文化的守护者、传播者，让千年徽韵绽放时代光彩。（摄影：叶明峰 马梓容）

报道四：财经学院实践团深入滁州市凤阳县开展“凤韵传花鼓，丹青绘凤阳”社会实践活动

7月4日至9日，财经学院“寻脉非遗”实践团深入滁州市凤阳县，开展以“凤韵传花鼓，丹青绘凤阳”为主题的暑期“三下乡”社会实践活动。团队聚焦凤阳花鼓与凤阳凤画两项国家级非物质文化遗产，通过沉浸式调研、技艺研习与创新传播，为传统文化注入了当代青年的思考与活力。

深耕非遗现场：在技艺肌理中解码文化基因

团队与凤阳县文化旅游局、文化馆召开专题对接会，确立“历史探源-技艺传承-创新发展”的三维实践框架。在文化馆与博物馆调研中，成员们通过拍摄明代花鼓陶俑、梳理凤画起源文献，构建起非遗发展的时间脉络；在与非遗传承人座谈时，传承人深情讲述“从街头卖艺到舞台艺术”的花鼓变迁史，让成员们直观感受非遗与时代的互动轨迹。

在专项学习环节，团队行程紧凑而充实：在花鼓传承基地，大家手持传统“蛇头鼓”，学习“单点双花”节奏技法，传承人通过慢动作示范纠正握鼓姿势；在凤画工作室，成员们观摩“九道工序”完整创作流程，尝试用矿物颜料在矾纸上临摹“鹰嘴鹤腿”的造型范式。为期五天的实践中，团队收集了口述史录音和影像素材，形成涵盖技艺图谱与传承现状的第一手资料。

青春赋能：用创新表达激活传统魅力

区别于传统调研模式，团队充分将艺术、传媒、社会学知识融入实践全过程：记录组通过慢动作视频拆解花鼓打法，用Vlog形式呈现凤画装裱流程；宣传组结合新媒体平台策划“非遗知识挑战赛”，将调研成果转化为易懂的科普图文。

团队通过“传统技艺+现代表达”的创作实验，让非遗在年轻群体中“破圈”。此外，团队成员还针对非遗产业化难题，形成包含“文旅融合”“校园非遗课堂”等建议的调研报告，获得当地文旅部门的肯定。

校地协同发力：让实践成果扎根乡村土壤

实践收官日，团队与凤阳县文化馆签署《非遗传承共建协议》，约定将调研素材纳入当地非遗保护数据库，并定期开展“高校创意+非遗资源”的转化合作。“大学生带来的不仅是调研数据，更是让非遗‘潮起来’的年轻化思路。”文化馆负责人在总结会上评价道。

返程前，成员们将整理好的非遗影像资料赠予当地小学，为后续文化传播埋下种子。团队后续还将通过校园非遗展、短视频矩阵等渠道持续输出成果。此次实践实现了“文化传承”与“实践育人”的双重价值，为高校服务乡村文化振兴提供了鲜活样本。

此次“三下乡”社会实践活动，同学们深刻体会到中华优秀传统文化的独特魅力，增强了文化自信，大家在基层实践中锤炼了本领、增长了见识的同时，有助于引导广大青年学子投身乡村振兴伟大事业，让青春在祖国最需要的地方绽放绚丽之花。（摄影：张茹 张贝贝）

报道五：我校志愿者义务支教 守护乡村儿童快乐成长

近日，由天台县心烛志愿者协会发起、共青团天台县委员会主办的第八届暑期义教活动，在欢岙小学、落雁社区、龙溪乡黄水村及雷锋小学四个教学点同步温暖启航。来自华体会官方网站_乐华体会(中国)股份有限公司,、哈尔滨理工大学、上海理工大学、温州大学等全国19所高校的52名优秀大学生志愿者汇聚天台（其中硕士研究生达10余人），怀揣热忱、深入乡村，为当地的留守儿童开启一段充满知识与关爱的夏日旅程。

自2018年首次点燃“心烛”以来，这项以关爱乡村儿童、助力乡村教育为宗旨的义教活动已迈入第8个年头。今年，志愿者们初心不改，将优质教育资源直抵留守儿童家门口。活动前期，队员们针对不同年龄段的孩子，采取“作业辅导+兴趣培养”的方式，通过多次线上、线下开会讨论，从自身专业特色、课程的可行性、当地的特色、小朋友们的兴趣爱好等多方面进行综合考虑，最终确定开设4门特色课程、5门文化课程、6场宣讲会和8门趣味课程。在此之余，还精心策划了破冰活动、集体生日会、百家宴、游园活动、文艺汇演等5场集体活动，旨在丰富孩子们的日常生活，拓宽眼界，开阔思路，帮助他们更好地融入“心烛”大家庭。

队员心声：双向奔赴的成长

“看到孩子们从一开始的羞涩到主动举手回答问题，眼神里充满对知识的渴望，那一刻就觉得所有的付出都值了。”我校研究生胡莹在昆虫识别课后兴奋地分享。许多队员提到，孩子们一声声“老师”的呼唤，是他们坚守岗位的最大动力。

家长反馈：安心与感激

义教活动不仅点亮了孩子们的假期，也切实解决了部分留守儿童家庭暑期看护和教育的难题。“我们两口子平时在外打工，最担心的就是孩子暑假没人管。现在有大学生老师们带着学习、做活动，孩子开心，我们特别放心！”在欢岙小学教学点外，一位放下农活匆匆赶来的家长王奶奶感激地说。另一位落雁社区的家长陈先生补充道：“孩子回家后特别兴奋，说老师讲的课很有意思，还交到了新朋友。明显感觉他更开朗了，还主动跟我们分享课堂上学到的新知识。真的很感谢这些大学生志愿者！”

童言童语：快乐与期待

“老师带我们认识了好多‘朝代朋友’！秦朝有兵马俑，唐朝的诗好美，我还记住了‘七七事变’，老师说我们要记住历史！”欢岙小学的小范同学掰着手指数着刚学到的朝代，眼睛亮晶晶的。而在雷锋小学，萱萱同学则对舞蹈课情有独钟：“我最喜欢跟着音乐跳舞啦！老师教的动作像小蝴蝶飞，转圈圈的时候特别开心！”她还兴奋地补充，“英语课也像玩游戏，老师教我们用英语打招呼、说颜色，可好玩了！”落雁社区的小翁同学则对宣讲课印象深刻：“哥哥姐姐们讲的故事我都听懂了，知道了要保护自己、爱护环境。”当被问到喜不喜欢这些“小老师”时，孩子们纷纷点头，有的还悄悄画了画送给老师。稚嫩的声音里充满了对知识的热情和对“小老师”们的喜爱。

协会代表：八年坚守，心烛长明

“八年坚守，‘心烛’不灭。”天台县心烛志愿者协会负责人王同汉深情总结道，“这八年，我们见证了无数来自五湖四海的高校学子，怀揣着纯粹的公益之心回到乡村，用青春的热情与智慧陪伴留守儿童成长。他们不仅传授知识，更传递着积极向上的价值观和温暖的陪伴，这是‘点亮心烛，温暖童心’最生动的实践。活动在帮助孩子们拓展视野、树立信心的同时，也为大学生们提供了宝贵的实践平台，让他们在服务社会中锤炼品格、增长才干，深刻理解责任与担当。孩子们渴望知识的眼神、家长们由衷的信任、队员们全情的投入与成长，正是‘心烛’持续燃烧、照亮前行的不竭动力。”

据悉，本届义教活动将持续至8月中旬。一批批年轻义教队员接力奔赴乡村课堂，以知识为桥，以爱心为伴，持续为乡村留守儿童照亮成长之路，也为天台乡村的夏日增添了一抹温暖而明亮的青春色彩。（摄影：雅韵台州公众号）

报道六：我校建筑学院社会实践赴凤阳开展社会实践活动

近日，建筑学院“绘规乡韵”乡村振兴促进团奔赴凤阳县官塘镇大刘村开展社会实践活动。团队用脚步丈量土地，用创意激活乡村活力，通过实地调研、村民参与式规划以及创新设计，为大刘村的乡村振兴注入青春力量。

走村串户，我们听到了最真实的声音

“村里的路灯太少啦，晚上出门实在不方便。”“真希望有个活动广场，能跳跳广场舞呀……”这些质朴的话语，是团队成员在挨家挨户走访时听到最多的心声。为全面了解村情，队员们顶着烈日，走遍了村里的每个角落，用相机记录下每一处需要改善的地方，通过问卷调查的形式，将村民们的期盼密密麻麻地记录在笔记本上。

空间“解读者”：细探乡村布局

队员们在村巷中穿梭，手中的笔记本可不只是用来记录情况的，更像是了解村子的“法宝”。他们挨家挨户、一处一处地走访，认真标记着古井和老树的位置。

村里有块闲置的晒谷场，队员们凭借专业知识反复研究、论证，最终确定这里是建设村民活动中心的绝佳地点。那一刻，大家心里有了十足的把握，这种源于专业判断的自信，比单纯在图纸上做规划更有说服力。他们仿佛和脚下的土地“对上了话”，把村民的生活需求和空间利用的科学方法结合得恰到好处。

庭院“焕新者”：留存乡土庭院韵味

面对那些承载着岁月痕迹的特色老屋和闲置破败的院落，队员们小心翼翼地丈量、拍照、记录，反复思索如何“修旧如旧”。在袁晨晨老师的指导下，团队为一户户典型的农家小院精心绘制了整治提升示意图。“保留这面独具特色的石头墙基，清理掉杂物，种上丝瓜、扁豆，再摆放个小石凳……没错，就是这样，既干净整洁又能保留咱们村的独特韵味。”图纸上看似简单的线条，实则饱含着对乡土风貌的尊重以及对改善村民生活环境的诚挚愿望。

乡音“传递者”：凝聚乡村发展共识

当队员们带着初步的规划草图和PPT走进村民议事会时，心中难免有些忐忑。然而，当他们用通俗易懂的语言，耐心讲解着变废为宝的生态小路、充满趣味的丰收节等规划内容时，乡亲们眼中流露出的好奇、惊喜和期待，瞬间消散了队员们所有的紧张情绪。热烈的讨论氛围，真诚地建议交流，让规划方案在思想的碰撞中愈发完善，也让队员们深切体会到“共建共治共享”的强大力量。

此次凤阳大刘村之行，团队成员深入了解乡村需求，运用专业知识精心规划设计，不仅在实践中锤炼了自我，深化了对乡村振兴战略的认识与理解，更为绘制徽风皖韵的乡村新图景贡献了安科智慧与力量。（摄影：侯姝婧沈冠宇）

报道七：食品科学与工程学院实践团探索“专业+直播”赋能大别山特产

近日，食品科学与工程学院“北纬30；食安云助农实践团”深入安徽省岳西县，开展暑期社会实践。在翠绿掩映的王畈葡萄园，食品质量与安全专业学生周文静面对直播镜头热情洋溢：“空气里都飘着葡萄的香甜！”直播间瞬间涌入数百名观众，“想买”“怎么下单”的弹幕频频刷屏。这支由4名大二学生组成的团队，用专业知识与新媒体技能为深山特产开辟“出山云路”。

变废为宝：桑枝菌棒“链”出共富路

在思远生态农业公司车间，一排排整齐的菌袋映入眼帘。“这些菌棒原料是废弃的桑枝，通过‘三帮扶’机制带动乡亲增收。”公司负责人介绍道。实践首日，团队详细记录这一创新模式：生产用工帮扶吸纳周边50户村民就业；菌棒发放帮扶支持200户家庭庭院种植；股权分红帮扶带动30户脱贫户增收。每年消耗的3000吨废弃桑枝，“变身”为远销海外的木耳和桑枝工艺品。

专业视角：为农产品增值“点睛”

次日，在徽相印食品公司瓜蒌子加工车间，团队成员观察“三筛三选”工艺后提出建议：“瓜蒌子蛋白质含量高达24%，建议突出‘高蛋白’标识。”公司技术主管回应：“学生们的专业视角给了产品升级新思路。”

云端带货：知识科普引爆流量

实践期间，“北纬30；食安云助农”抖音号迎来首播。镜头前，团队成员胡銍晟手举葡萄，向网友科普：“岳西昼夜温差达12℃，更有利于花青素积累，营养价值更高。”短短两小时直播，吸引了934人次观看，收获2.7万点赞，评论区互动超过182条。网友纷纷留言：“原来高山葡萄营养这么丰富。”“涨知识了。”

强强联手：生态黑猪“香”飘上海

几天后，团队走进抖音助农达人“大别山王姐”的直播间。镜头扫过黑猪散养的山林，成员吴巨鑫详细介绍生态养殖优势：“喝山泉、吃野果长大的黑猪，肉质好，不饱和脂肪酸占比高达42%。”当晚直播间销售额达4500元，最远订单销往上海市。看着快速打包发货的场景，王畈葡萄园负责人王玉感慨：“这批订单比以往快了很多，年轻人真了不起。”

孵化未来：探索助农“新范式”

实践期间，团队还结合调研成果，向岳西县农业农村局提出了建设“大学生直播孵化中心”的方案。县农业农村局产业科负责人对此高度评价：“学生们探索的‘专业研判+云端带货’模式，为青年力量参与乡村振兴提供了创新范式。”

“自找苦吃”的青春答卷

“习近平总书记嘱托青年‘自找苦吃’，为期一周的社会实践我们深有体会。”返程途中，团队负责人胡锴翻看着厚厚的工作笔记，上面记录着丰硕的成果：编写的200份通俗易懂的方言版《家庭食品储存指南》已发放到农户手中；创建的“食安云助农团”账号平台收到37条农产品咨询；桑枝木耳产业的“三帮扶”案例被纳入县级乡村振兴案例库。运输车载着最后一批订单驶向快递站，车身上“青春助农”的贴纸在阳光下熠熠生辉，映照着学子们用汗水与智慧书写的助农答卷。（摄影：胡銍晟）

报道八：财经学院赴六安市金寨县开展暑期社会实践活动

7月8日至12日，财经学院党史学习教育团赴六安市金寨县开展了以“重走红军路，薪火映新程”为主题的暑期社会实践活动。团队通过重走红军路、探访革命旧址、调研乡村振兴等方式，在实践中深化红色体悟，贡献青年智慧。

重走红军路，赓续红色血脉

实践团首站来到金寨县革命博物馆，系统学习了金寨革命史，重点了解了立夏节起义、鄂豫皖苏区等历史事件。团队成员担任“临时讲解员”，分组录制了“青年讲金寨史”系列短视频，以青年视角讲述红色故事。随后，团队在红军广场开展“我与党旗合个影”活动，并徒步2公里“红军小道”，亲身体验革命先辈的艰辛历程。

赋能乡村振兴，贡献青春力量

实践团深入花石乡大湾村，调研当地“红旅融合”产业发展情况。通过访谈民宿经营者、电商从业者和村民代表，团队了解了红色资源如何推动当地经济发展，并围绕电商助农、民宿经济等提出了可行性建议。此外，团队还协助金寨县革命博物馆整理游客留言簿、翻译英文简介，并自制发放了150份《金寨红色手绘地图》为游客提供服务。

创新传播形式，讲好金寨故事

实践团充分利用新媒体平台，通过抖音、微博等渠道发布短视频、图文等内容，记录实践见闻。团队发起微博话题“金寨青年说”吸引网友参与讨论，分享金寨的新变化。活动结束后，团队将整理形成调研报告和成果汇编，为金寨县红色文化传承和乡村振兴提供参考。

实践成效显著，收获丰硕成果

此次实践活动以实际行动践行了“请党放心，强国有我”的青春誓言，展现了新时代青年的责任与担当。未来，团队将继续深化实践成果，为传承红色基因、助力乡村振兴贡献更多青春力量。（摄影：王欣怡）

报道九：管理学院“演讲小达人”志愿服务团队赴小岗村开展暑期社会实践活动

童声传薪火，宣讲启新程。管理学院“演讲小达人”志愿服务团队赴小岗村开展暑期社会实践活动。在中国农村改革的发源地——安徽省凤阳县小岗村，一场由管理学院“演讲小达人”志愿服务团队全程策划、组织并推动的“红领巾宣讲团”招募选拔暨成立仪式于7月21日圆满举行，标志着由“演讲小达人”团队精心孵化的“红领巾宣讲团”正式亮相，让小岗村的红色故事由少年儿童自己讲述，让改革精神在童声中薪火相传。

活动现场气氛庄重而热烈。在“演讲小达人”团队的周密组织下，本次宣讲团选拔吸引了40位满怀热情的小岗村及周边地区小朋友参加。孩子们在家长陪同下提前到场，认真研读由“演讲小达人”团队准备的关于“大包干”十八个红手印历史和沈浩事迹的学习资料，积极准备选拔展示。孩子们专注的神情和求知的热情，展现了新时代少年对小岗精神的深刻认同。

竞选环节中，小选手们依次登台展示。在“演讲小达人”团队精心组织的平台上，孩子们虽显稚嫩，但展现出的勇气、认真以及对家乡历史的深刻理解和真挚情感，赢得了现场评委和观众的阵阵掌声。评委们从内容理解、语言表达、情感传递等维度进行了综合评判。整个选拔过程组织有序，展现了“演讲小达人”团队在青少年语言表达活动方面的专业能力。小岗村“红领巾宣讲团”的组建，是管理学院“演讲小达人”实践服务团队推动小岗村红色基因代代相传的创新实践，也是管理学院研究生首次参加全国大学生暑期“三下乡”社会实践“传承小岗精神，助力乡村振兴”专项活动的核心展示。作为宣讲团的发起方和主要培育者，管理学院“演讲小达人”团队将依托其在演讲表达、故事讲述、历史文化解读等领域的专业优势，为小宣讲员们提供系统的培训。培训内容包括演讲技巧、小岗改革历史、沈浩精神解读以及现场讲解实践等。

未来，这支由“演讲小达人”团队培育的“红领巾宣讲团”成员，将承担起在小岗村红色场馆的讲解任务。他们将在小岗村大包干纪念馆、沈浩同志先进事迹陈列馆等场所，面向全国游客特别是青少年群体，生动讲述“十八个红手印”敢为人先、开启农村改革大幕的历史，以及沈浩书记扎根基层、鞠躬尽瘁的感人事迹。

小岗村“红领巾宣讲团”的成立，是小岗村青少年红色文化教育传播的重要里程碑，也是“演讲小达人”团队践行社会责任、创新红色教育模式的具体体现。在团队的精心培育下，红色的种子已在孩子们心中播撒，传承的路径已然铺就。未来，这支由“演讲小达人”团队打造的宣讲团，将如同点点星火，用童声讲述点燃公众了解小岗历史、感悟改革精神、学习先进榜样的热情，让小岗精神和沈浩精神在新时代经由少年之声永续传承。（摄影：刘雨萌）

报道十：青春服务青春安科学子创新模式诠释小岗精神新活力

7月13日，我校小岗志愿服务队赴滁州市凤阳县小岗村，开展为期五天的“传承小岗精神助力乡村振兴”暑期社会实践活动。作为国家级“三下乡”社会实践团队，该团队创新性采用“志愿者服务志愿者”模式，在保障全国500余名师生社会实践顺利进行的同时，通过深度参与情景话剧、田间劳作等核心环节，身体力行传承与弘扬“改革创新、敢为人先”的小岗精神。

从“被服务者”到“服务者”：创新“志愿者服务志愿者”模式

我校13名志愿者提前抵达小岗村，迅速搭建起高效的服务体系。按照“高效协同、精准对接”原则，形成“三横一纵”服务矩阵。签到引导组驻守报到大厅，通过清晰指引帮助首次参与实践的师生快速完成登记；缴费事务组针对小岗村部分区域网络信号不稳定的问题，提前调试设备并准备现金收缴备用方案，确保费用收缴零差错；物料发放组创新采用“个人包+团队包”分类打包模式，通过流水线式分发流程高效完成全部物资发放。

“我们不仅是来学习的，更是来服务的。”团队负责人高德锐介绍，服务矩阵通过实时沟通机制实现信息无缝流转，保障500余名师生顺利报到。这一模式不仅提升实践活动的组织效率，也为后续活动的开展奠定坚实基础。

从观众到主演：情景剧中淬炼改革初心

为传承弘扬小岗精神，团队在实践活动中深度参与专题报告、情景思政课等环节。7月15日，团队带来的话剧表演《十八个红手印》成为活动亮点。话剧以分幕叙事结构展开，三个过渡性剧场分别呈现改革前的民生困境与发展桎梏，核心剧场则精准复原红手印签署的历史现场。

“通过场景化叙事建立历史语境，以戏剧化手段具象呈现改革者的决策勇气。”团队成员介绍，这种分层递进的演绎模式让省内外37支实践团队在当年农家特定场域中，完成对小岗精神从认知到认同的转化。参演队员汪阔表示：“扮演亮子这个角色时，他为了奶奶与妹妹将生死抛掷脑后的决绝与担当，让我深刻感受到小岗人‘敢为天下先’的精神内核。”

从讲述者到躬耕者：责任田里对话历史

7月16日凌晨5点，团队成员早早来到田间，投身劳作实践。以分班形式展开的集体劳作，模拟1978年分田到户后庄户人家田间劳作的历史场景。“看着眼前‘属于自己的’田，仿佛回到了1978年，身体不断迸发着力量。”参与劳作的李家旺说，班级获得一等奖，让团队直观感受到改革初期农民对土地的深厚情感与奋斗精神。从昨日《十八个红手印》情景剧中的历史回望，到今日“责任田”里的躬身实践，小岗精神已从历史的丰碑，化作滋养青春的沃土。

这种“从服务者到践行者”的角色转变，恰是团队成员双向成长的生动注脚。当情景剧演员以表演复刻历史，田间劳作者则以汗水对话先辈——深度参与农业生产的过程，不仅让志愿者体会到改革先辈在贫瘠土地上开垦希望的艰辛，更让他们在弯腰插秧、挥汗如雨的体验中，读懂乡村振兴背后的实干力量。服务队将以此次劳动实践为起点，把“艰苦奋斗、实事求是”的作风与“敢为人先”的改革锐气融入血脉，在助力乡村振兴的征程中继续贡献青春力量。

从学习者到传播者：产业调研赋能振兴

在自由实践阶段，团队成员重点考察了小岗村特色产业。在匠心葡萄园，队员们参观了现代化种植技术和产品包装流程；在电商直播基地，团队观摩了农产品直播带货流程；走访“盼盼”食品小岗车间时，通过座谈和车间参观，了解村企合作带动就业的情况。这些参观学习让队员们直观感受到现代农业和电商经济给乡村发展带来的新机遇。队员们表示要将这些经验带回校园，通过宣讲或专业实践继续助力乡村振兴。

通过“志愿者服务志愿者”模式，实现了服务与被服务的双向赋能。团队不仅保障了全国性实践活动的顺利开展，更以沉浸式学习、参与式劳动、创新性服务，让小岗精神在新时代青年中焕发新活力。正如团队指导教师张古品所言：“这种模式既锤炼了志愿者的组织协调能力，也让参与者在服务中深化对乡村振兴的理解，为高校实践育人提供了新思路。”

青春脚步不停歇，传承“小岗精神”的征程无止境。我校学子以躬身实践为犁，在改革沃土深耕历史答卷；用服务奉献作笔，为乡村振兴书写青春华章。（摄影：王明浩）

报道十一：我校社会实践团队在小岗村打造沉浸式思政课堂

7月15日，在安徽凤阳小岗村“当年农家”这片铭刻着改革初心的土地上，一场跨越时空的青春对话正在上演。由校团委组宣部主任张古品指导的国家级“三下乡”社会实践团队——小岗志愿服务队，以一场精心编排的情景剧《1978：十八个红手印》，为来自全国高校的实践师生献上了一场震撼心灵的“行走的思政课”，在身临其境中触摸改革脉搏，传承小岗精神，激扬乡村振兴的青春担当。

茅草屋檐下，历史在呼吸：沉浸体验叩击心灵

低矮的茅草屋、斑驳的农具、昏黄的油灯……步入剧场，1978年小岗村的困顿与坚韧瞬间穿透岁月。服务队创新采用“多线并行、沉浸引导”模式，精心打造“鼓落天涯”“我等你回来”“守不住的粮仓”三个分剧场。观众化身时空旅人，在志愿者的引导下，零距离走入三个普通农家——在这里，花鼓声里是乞讨求生的辛酸，清汤寡水中是年轻夫妻相濡以沫的苦涩，病榻前是孝心与绝望的撕扯。每一处细节都是那个年代中国农民命运的沉重缩影，让年轻学子们屏息凝神，真切触摸到改革前夜的窒息与渴望。

红手印凝聚的惊雷：主剧场激荡改革伟力

当三条故事线最终汇聚于那间决定命运的小屋，全场气氛达到沸点。十八位“村民”以“托孤”般的决绝，在分田到户的契约上按下鲜红手印。演员们极具张力的表演，将那份“杀头坐牢”也要闯出生路的悲壮与坚定演绎得淋漓尽致。历史场景在眼前复活，先辈们为生存权、发展权奋力一搏的勇气如惊雷滚过全场，许多师生眼含热泪，长久驻足于契约复制件前，改革的艰辛与伟大在这一刻直抵人心。

小岗精神照亮新征程：青春誓言助力振兴

“这不仅仅是对历史的还原，更是一场触及灵魂的精神洗礼。” 现场一位高校教师动情表示，“学生们在‘沉浸’中深刻理解了改革为何肇始于小岗，理解了‘敢闯敢试、敢为人先’的小岗精神内核。”张古品在活动后总结道：“我们以国家级团队的使命担当，将小岗村这部厚重的改革‘无字书’转化为青年可知可感的‘活教材’。让青年学子在历史现场读懂‘改革关头勇者胜’，读懂今日全面推进乡村振兴战略的历史必然与时代伟力。”

低矮的茅草屋已成为精神的丰碑。这场由青春演绎的历史对话，让“托孤”的悲壮化作新时代接续奋斗的号角。服务队成员们以志愿微光，不仅生动传递了小岗精神跨越时空的力量，更在青年心中深植下将个人奋斗融入乡村巨变的信念种子。当改革星火映亮青春脸庞，服务队与所有在场青年共同立下无声誓言：传承小岗精神，以“敢为人先”的锐气，在乡村振兴的壮阔征程上，奋力书写无愧于时代的新篇章。（摄影：王明浩）

（特约通讯员：张古品 审核：李刚 张聪 胡文靖 编辑：李锦）